MODELO EDUCATIVO

Nuevo Modelo Educativo



El conductivismo:
-El conductivismo surge como una teoría psicológica, en la cual el aprendizaje se ve como un cambio en el comportamiento o conducta que se puede observar mientras que los procesos mentales son irrelevantes para el estudio del aprendizaje humano puesto que no se pueden observar ni medir de manera directa.
-En el conductivismo el aprendizaje debe centrarse en los sucesos observables y medibles. De acuerdo con esto si no existe un cambio que pueda ser observado, entonces no hay un aprendizaje.
-El mayor beneficio del conductivismo ha sido sus aportes científicos sobre el comportamiento humano, en sus esfuerzos por resolver problemas en relación con la conducta humana y mejoramiento de la misma. En el conductivismo el alumno se ve como un sujeto cuyo aprendizaje puede arreglarse desde el exterior, es decir solo es necesario reordenar los programas educativos para obtener el aprendizaje deseado, mientras que el docente desarrolla una serie de arreglos para el reforzamiento y control de estímulos para enseñar.
El constructivismo:
-Es una teoría que quiere explicar la naturaleza del conocimiento humano, éste asume o quiere demostrar que nada viene de nada. El constructivismo sostiene que el aprendizaje es, principalmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo integra a sus experiencias y a sus estructuras mentales. La información nueva es asimilada y depositada en los conocimientos que ya existían en el sujeto, por ello podemos establecer que el aprendizaje es un proceso subjetivo, el cual cada individuo puede modificar constantemente según sus experiencias.
En el proceso de constructivismo, el profesor endosa su conocimiento al alumno, quien se convierte en responsable de su aprendizaje, a través de participación y colaboración colectiva.
Rudy Guerra

ISAURA
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